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　　在李永舫看来，自己最大的优势就是做了一辈子科研，对自己的研究领域的体会比较深。比如在讲书本知识时，会从科研角度指出有哪些问题没有解决，下一步该往哪个方向努力，哪个东西你能做好就能拿诺贝尔奖等。“反过来，当老师也会逼着你系统地把相关知识再整理复习一遍，对自己的研究工作也有好处。”如今70岁的他每天工作11小时，两个小时的课他可能要准备20个小时，教材要反复看，课件PPT也自己一页一页地整理和修改完善。

　　“在规模不再扩张时，就要考虑如何进一步提高育人质量。也就是说，已经有了那么多学生，就要认真思考如何把每一个学生都培养好。”中国科学院前沿科学与教育局副局长王颖说，2012年6月，学校更名为中国科学院大学时，确立了“科教融合、育人为本、协同创新、服务国家”的办学方针，“我们开始进一步挖掘自身潜力，让国科大与中国科学院100多个研究所深入融合，共同在学科建设、课程设计以及每门课的任课教师选聘上开启新一轮改革。育人为本，课程教学为重点。”